Novas Tecnologias e a Educação: a mediação do professor!

Nomes: Fernanda Lauermann e Fábio Ferreira

http://pt.slideshare.net/Lauermann/fernanda-lauermannfbioferreira

Educação Matemática e o Desenvolvimento Humano

Descartes

O Pensamento Cartesiano - Descartes e suas Contribuições para Educação

O Pensamento Cartesiano - Descartes e suas contribuições para Educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA
Arroio dos Ratos / RS

EGTA – RP

O Pensamento Cartesiano

 Descartes e suas contribuições para Educação

Christiane Trarbach da Rosa

Francieli de Souza Medeiros

Patricia Moreira Lindner

Vitor Ramos Ribeiro

O pensamento cartesiano descartes e suas contribuições para educação from Chris Trarbach

Postagem 3 - Geometria Analítica

Atualmente, encontramos uma grande resistência por parte de alunos quando o assunto é matemática. Por mutias práticas realizadas em outras disciplinas e acompanhadas por motivo da interdisciplinaridade, percebemos que, em muitos momentos, os alunos que demonstram esta resistência ao ensino, à participação, tem por base uma aprendizagem, na maioria das vezes, deficitária. 

O ensino da geometria analítica é apenas um exemplo dentre tantos que podemos citar. Mas uma característica chama a atenção. Por ser um assunto que permite uma interação com aluno por meio de diversas ferramentas, torna o seu ensino, uma forma de atrair o aluno ao mundo da matemática. Um dos motivos que chama a atenção são os diversos softwares e jogos que tratam do assunto.

Com as novas tecnologias utilizadas para auxiliar e dinamizar o ensino da geometria, podemos transformar a forma como é trabalhado em sala de aula o assunto. 

Através de softwares, é possível que o aluno se aproprie de conhecimentos que numa situação normal de sala de aula, ele teria uma grande dificuldade de adquirir. Podemos citar diversos softwares relativo à geometria analítica, mas para exemplificar o que é descrito acima, citaremos o webFluidMath.

O webFluidMath, é um software online que possibilita a identificação e conversão de tudo o que escrevemos, relativo à matemática, em uma tela sensível ao toque, seja em quadros interativos, seja em tablets. De autoria de Donald Carney, Andrew Forsberg, Joseph J. Laviola Jr. e Bob Zeleznik, este software é capaz de reconhecer a grafia e exibi-la após convertida, em azul conforme mostra a figura 1. 

Com relação à geometria, o programa é capaz de ler funções escritas manualmente, convertê-la para o programa e, caso necessário, expressar o gráfico em coordenadas cartesianas, conforme figura 2.

Outra vantagem do webFluid é o fato de adaptar atividades deste programa, que atende ao cálculo, a álgebra e funções, aos programas existentes, tais como o GeoGebra e o Maple.

Como desvantagem, temos o fato de ser cobrado até 15 dólares pelo seu uso por ano. Mesmo tendo uma versão gratuita, a mesma se torna viável e de grande aplicabilidade justificando o pagamento pelo seu uso pela instituição. 

Muito bom no que diz respeito  facilidade de uso, acesso a tutoriais, ocupa pouca memória e principalmente, fornece uma interação única com o aluno, aproveitando o gosto pelo uso de tablets e smartphones. 

Abaixo, as imagens do aplicativo.

Figura 1 - Inserção da função e conversão

Figura 2 - Recursos na tela  - Exemplo de dados inseridos, conversão e gráfico

Autores: Marcelo Gomes Vale, Fernanda Lauermann, Fábio Luis Ferreira

Mapa conceitual: tecnologia na educação

http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJWGGVNL-XC72F3-31K&partName=htmltext

Marne Souza Boanova e Marla Cecília Medeiros da Silva

MAPA CONCEITUAL - TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Grupo:
Marcelo Vale
Fábio Ferreira
Fernanda Lauermann

Link:   http://www.ufpel.edu.br:8001
Obs: Tivemos problemas com o site "fora do ar", mas conseguimos colocar o mapa no servidor com o nome:
MarceloVale,FabioFerreira,FernandaLauermann_ArroiodosRatos
Agradeço a compreensão.

Mapa conceitual
Tecnologias na educação

Link:   http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJN51YDR-TDKWPP-VG&partName=htmltext


Colaboradoras:Amanda Ribas Lopes, Débora Santos Arence, Sonia B.R.M.Correa

Mapa Conceitual "Tecnologias na Educação"

http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJKX508K-1Z0J11V-MC&partName=htmltext
Componentes do Grupo:
Patricia Moreira Lindner , Victor Ramos , Isac Vieira , Rita de Cássia Ávila

Mapa Conceitual/Tecnologias na Educação

http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJLB4R7W-DR7HH9-19J&partName=htmltext


Grupo: Jezabel Costa, Loveli Lobato, Márcia Beatriz Marques e Veridiane Souza.

Mapa conceitual: Novas Tecnologias de Informação e Comunicação

Grupo: Auri Quintana, Viviane Morais e Patrícia Medeiros

http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJL85N87-1VSQZFB-GQ&partName=htmltext

Mapa Conceitual: Diane, Jacqueline, Patricia e Vanessa

Mapa Conceitual

Grupo:

Diane Serpa

Jacqueline Izaguirre Peltz da Silva

Patricia Antunes Lima

Vanessa Prestes de Almeida

Link: http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJL2PLHH-11449D4-1F7&partName=htmltext

Mapa Conceitual_Tecnologias na Educação

http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJKYNX8D-1KFG9CC-XS&partName=htmltext
Adriele, Aline, Maicon, Vainer e Paulo Roberto.

Mapa Conceitual

Christiane; Francieli; Vlamarion

http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJGLGFJY-1D0TRM5-HB&partName=htmltext

Link mapa conceitual de Ândrea Florkovski, Everton Vieira, Izabel Teixeira e Aline Poggetti:
http://www.ufpel.edu.br:8001/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1MJGCYPTC-1BN55BN-NL&partName=htmltext